ЛИСИЧАНСЬКИЙ ЦЕНТР

Значення методичної роботи для підвищення рівня педагогічної майстерності керівника гуртка

 

     Швидкий розвиток науки, поява новітніх виробничих технологій, нові вимоги до фахівця будь-якої галузі виробництва формують те соціальне замовлення суспільства освіті, яке вимагає нових підходів до процесів навчання, виховання та розвитку особистості. Щоб відповідати цим вимогам, кожному педагогу необхідно постійно удосконалювати свою педагогічну майстерність, збагачувати свій методичний арсенал. Дві обставини засвідчують ускладнений характер методичної роботи у позашкіллі. Перша з них пов'язана з тим, що кожний вихованець є неповторною відкритою системою, яка потребує від педагога особистісно-орієнтованих підходів.      Друга стосується індивідуальної творчості кожного керівника гуртка, потреба в якій випливає знову ж таки із системно неповторної організації його особистості.

      Таким чином, основним завданням методичної роботи є допомога педагогу у створенні індивідуальної творчої лабораторії, в якій би він міг вивчати та впроваджувати у власну педагогічну практику досягнення передового педагогічного досвіду, педагогічної та суміжних із нею наук, проводити власні експериментальні дослідження, на основі яких вибудовувати індивідуальний творчий стиль, що дозволяло б йому бути на висоті поставлених перед ним освітніх завдань.